一、基本信息

陈思曼，女，1992年01月生，河南濮阳人，教育学硕士，学前教育专业，讲师。

主要研究方向：幼儿园课程与教学。

现任滁州学院贝斯特bst3344教师。

二、学习工作经历

2010年9月—2014年7月  许昌学院贝斯特bst3344学前教育专业，获教育学学士学位

2014年9月—2017年6月  浙江师范大学杭州幼儿师范学院学前教育学专业，获教育学硕士学位；

2017年7月至今  滁州学院贝斯特bst3344专任教师。

三、主要讲授课程

德育原理、文献检索与论文写作、幼儿园混龄教育

四、近三年主要研究论文

混龄游戏中的教师支持策略探析.教育导刊（下半月）》2017.04：16-19.

幼儿园数学文化教育现状的分析与建议.早期教育：教育科研.2017.03:32-35.

数学集体教学活动中数学语言的运用：价值、现状与建议.收录于第五届全国学前教育学博士生学术论坛学术会议论文集（刊号不详）南京：南京师范大学.

幼儿园統整课程：现状、问题与对策.早期教育（教科研）2016.10:39-42.

学前教育中“背反关系”的抉择——卢梭教育思想的启示.幼教金刊.2015.10:13-15