滁州学院贝斯特bst3344
教科院政〔2022 〕6号
关于组织教育见习的通知
教育见习（认知实习）是教师教育专业学生进行实践教学的重要组成部分，是教育理论联系实际的一个重要环节，是顺利开展教育实习的重要前提和基础。为从根本上解决长期以来教师教育专业学生实习时间集中的局面，积极构建“三个课堂一体，三个平台联动”的实践教学体系，踏实做好实践育人工作，端正学生专业思想、促进学生的专业成长，贝斯特bst3344依据教师专业能力培养目标和学生实践能力发展规律，设计了“四环节”递进式教育见实习制度，循序渐进地开展全程专业实践能力训练。
为进一步规范教育见习管理工作，保证贝斯特bst3344各年级各专业“四环节”递进式教育见实习过程的见习质量，根据《贝斯特bst3344学前教育专业人才培养方案》（2019年版）、《贝斯特bst3344小学教育专业人才培养方案》（2019年版）以及《贝斯特bst3344教育实习实施办法》，特制定《2021-2022学年贝斯特bst3344小学教育专业（2019级、2020级）教育见习工作计划》及《2021-2022学年贝斯特bst3344学前教育专业（2019级、2020级、2021级）教育见习工作计划》，请各系（教研室）、各班认真组织执行。
附件1.2021-2022学年贝斯特bst3344小学教育专业教育见习工作计划
附件2.2021-2022学年贝斯特bst3344学前教育专业教育见习工作计
贝斯特bst3344
二〇一二二年五月十八日
主题词：本科毕业设计（论文） 选题申报 要求 抄报：教务处 抄送： 滁州学院教育科学办公室 二〇一二二年五月十八日 主动公开（除密级外） 共印2份
终审人：张晓旭
