滁州学院贝斯特bst3344
教科院政〔2015〕19号
关于举办教师实践技能考评活动的通知
为进一步加强应用型师资队伍建设，切实提高教师的实践动手能力和实践教学水平，根据滁州学院《滁州学院教师实践技能考评暨首届教师实践技能大赛实施方案》精神，结合贝斯特bst3344实践教学情况，经贝斯特bst3344党政联席会议研究，决定开展教师实践技能考评活动，现将有关事项通知如下：
一、活动主题
增强专业实践技能，提升实践教学水平。
二、组织机构
（一）考评工作委员会，负责制定考评实施方案，组织实施考评活动。
主任：宋德如
副主任：张晓旭
成员：教学委员会成员
（二）巡查工作组，负责对本次活动及大赛进行巡视和督查。
组长：卞佩峰
成员：督导组成员
三、考评时间
2015年11月9日—15日
四、考评对象
所有45岁以下（含45岁，即1970年7月1日之后出生）的专任教师，45岁以上自愿参加。
五、考评项目
（一）教学设计基本技能
1、目的任务
教学设计方案是教学设计过程中各要素分析和设计的外化成果，对教学设计方案的正确评价有助于设计人员反思自己的设计过程，避免一些由于设计上的疏漏而导致试用效果不理想的问题。本次考评要求参加考评的教师根据本学期执教课程，按照教学进度表的要求，完成45分钟教学内容的教学设计。考评目的在于考核教师教学基本能力，帮助教师发现问题，改进不足，为优化课堂教学打好基础，从而充分发挥实践技能考评的督促和导向功能。
2、实施方式
教学设计基本技能考评采取网评形式进行。
3、具体程序
（1）截止2015年11月11日6:00：参评教师将已制作好的教学设计稿（连同多媒体课件）电子版发送至郭华老师信箱，压缩文件名：系（教研室）.教师姓名.zip。
（2）2015年11月12日12:00：工作人员将参评教师已制作好的教学设计稿（连同多媒体课件）及考评标准压缩成文件夹，发送至考评小组成员邮箱。
（3）截止2015年11月15日14:00：考评组成员根据评分标准将考评结果反馈至郭华老师信箱。
4、考评标准
详见附件一：贝斯特bst3344教师教师教学设计方案考评标准。
（二）片段教学基本技能
1、目的任务
片段教学是教学实施过程中的一个断面，执教者通过完成指定的教学任务来表现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。本次考评要求教师根据上述教学设计，截取某个局部的教学内容进行15分钟的模拟教学。考核的目标任务主要为了了解参评教师的教学技能训练的基本情况，提升广大教师综合运用教学技能的熟练度以及综合运用各种教学技能解决教学问题的能力。
2、实施方式
片段教学技能考评采取现场教学、考评小组成员分工打分的形式进行。3、具体程序
（1）2015年11月15日8:00，所有参评教师于琅琊校区教科楼学术报告厅集中学习，确定参赛顺序。
（2）2015年11月15日8:30：片段教学技能考评工作开始，参评教师按序号进行模拟上课，时间15分钟，不得超时。工作人员会在模拟上课开始后第13分钟提醒参评教师。
（3）考评小组成员根据考评标准现场评定参评教师等级。
4、考评标准
详见附件二：贝斯特bst3344教师片段教学基本技能考评标准。
（三）现代教育技术应用基本技能
1、目的任务
随着现代教育技术的高速发展，多媒体教学已经成为高等教育提高教学质量的重要手段和措施。本次考评要求教师根据上述片段教学的基本内容，制作配合教学的多媒体课件。考评的基本目标在于能够使广大教师掌握以下基本技能：对数字资源的有效获取与利用；能够结合具体情况选择适合的课件类型；在课件制作过程中充分遵循多媒体课件制作原则；能够利用常见的多媒体素材集成工具开发课件。通过考评，将进一步提高我院教师多媒体课件的设计与制作质量，充分发挥多媒体课件在教学中的作用。
2、实施方式
现代教育技术应用考评采取网评形式进行。
3、具体程序
（1）2015年11月4日19:00，所有参评教师于琅琊校区教科楼学术报告厅集中学习现代教育技术的应用，练习掌握多媒体课件制作技术。
（2）截止2015年11月11日6:00：参评教师将已制作好的多媒体课件（连同教学设计稿电子版）发送至郭华老师信箱，压缩文件名：系（教研室）.教师姓名.zip。
（3）2015年11月12日12:00：工作人员将参评教师已制作好的多媒体课件（连同教学设计稿电子版）及考评标准压缩成文件夹，发送至考评小组成员邮箱。
（4）截止2015年11月15日14:00：考评组成员根据评分标准将考评结果反馈至郭华老师信箱。
4、考评标准
详见附件三：贝斯特bst3344教师现代教育技术应用基本技能考评标准。
（四）心理学仪器操作技能
1、目的任务
实验法一直作为实证精神的象征，在教育科学的研究与教学中有其重要的基础作用。本次考评要求教师教师在规定的时间与地点内，完成规定的心理学仪器操作。考评的目标任务主要在于了解教师心理学实验仪器操作的基本情况，促进教师对心理学实验技能的掌握的熟练程度，改变了相关课程单纯讲授理论的模式，优化课程教学，提高教学质量。
2、考评项目
（1）学习迁移实验。使用仪器： BD－Ⅱ－406型学习迁移测试仪
（2）选择反应时实验。使用仪器：心理实验台
（3）表象的心理旋转实验。使用仪器：心理实验台
（4）认知方式的测定。使用仪器：棒框仪
（5）Stroop效应。使用仪器：心理实验台
3、实施方式
心理学仪器操作技能技能考评采取现场操作、考评小组成员分工打分的形式进行。
4、具体程序
（1）2015年11月8日9:00，所有参评教师于琅琊校区综合楼506进行实践技能培训，培训内容为实践考评的五个实验项目。
（2）2015年11月11日15：00：所有参评教师在综合楼506进行心理学操作考评，参评教师自行操作演示，考评内容为培训的五个实验项目。每位教师完成5项考核的时间不得超过30分钟，到时停止，不设时间提醒。
（3）考评小组成员根据考评标准现场评定参评教师等级。
5、考评标准
详见附件四：贝斯特bst3344教师心理学仪器操作基本技能考评标准。
六、成绩评定
本次考评每项实践技能总分100分，单项达80分以上为A等（优秀），79-60分为B等（合格），60分以下为C等（不合格）。考评结果每项必须达到B等以上，第一次考评不合格的可申请重新考评。
七、几点要求
（一）高度重视。各系（教研室）应充分认识教师实践技能对应用型人才培养的重要作用，提高认识、精心组织，把本次考评活动当作一项重点工作来抓，努力做好本项工作。
（二）广泛宣传。各系（教研室）要进行广泛宣传，把考评精神、考评规程、评分细则和时间安排等内容传达到每位教师，要求符合条件的教师必须参加，不得缺评。
（三）精心组织。各系（教研室）要参照考评时间安排，组织教师组织的各项考前培训，力求实效，增强教师专业实践技能，提升实践教学水平。
（四）成绩处理。根据《滁州学院教师实践技能考评暨首届教师实践技能大赛实施方案》要求，教师实践技能考评结果纳入教师年度绩效工作考核。
贝斯特bst3344
二〇一五年十月二十九日
附件：
附件.doc
终审人：教科院
